「うちの子は、やる気がない・・・」

これで片づけてしまっては、子どもたちも立つ瀬がありません。

「やる気がない・・・」　そうではないと思います。

きっと・・・

「どうして良いのかわからなくなっているだけ・・・」

ただ、それだけなのだろうと思います。

多くの保護者のかたがたの「カン違い」は、

「成績」という名の結果を先に望んでしまうばかりに、

悪循環に陥って、子どもの「やる気」を無くしてしまう・・・

残念ながら、このパターンが一番多いのです。

どの「子ども」さんも個別指導を受けはじめると、

必ずといってよいほど、とまどいを見せます。

最初に、講師に対して必ずこういうのです。

「わからなくても、怒らない？」

「わからなくても、笑わない？」

この言葉に隠されている「本心」をくみ取ってください。

私自身が「落ちこぼれ」だったからこそ、

この言葉に隠された「親の叱咤激励」の様子が、

申し訳ないほどに見てとれるのです。

「子ども」たちは「やる気」がないのではありません。

「わからない・・・」といったら怒られる。

そう「暗示にかかっているだけ」なのです。

「わからなくなったところ」まで戻って、

じっくりと、やり直しさえすれば、

誰だって、ちゃんとわかるようになっています。

学校の授業の組み立ては、そうなっているのです。

子供たちは「やる気」がないのではありません。

「わからないといったら怒られる・・・」

そう思い込んで「わからない」と言えずにいる。

わからなくなってしまったところから

「ますますわからなくなって、パニックになっている。」

さらに「わからない」といえば、もっと怒られる・・・

そういう悪循環にはまり込んでいるだけなのです。

成績は必ずあがります。個別指導を受けはじめた生徒さんが

「ここがわからない・・・」

その意思表示が出るようになれば、必ず成績は上がるのです。

「わからなくても怒られない」という

「習慣が身に付くまで」に、最初のうちだけ

しばらく時間がかかってしまうことは、どうぞご理解ください。

犬の条件反射のように、何年もかけて

「どうして、こんなことがわからないんだ！」

そういうふうに、怒られる。笑われる・・・

そうやって「教え込まれて」身についてしまった

「条件反射」や「恐怖心」が、

ついつい、顔をのぞかせてしまう・・・

たった「それだけの理由」から、

勉強が「恐くなっている」だけなのです。

「わからない・・・」と質問すれば、

「よく本当のことが言えたね！エライ！エライ！」

そう励まし、ていねいに答を教える指導者が

自分のそばにいれば、「嫌い」と思い込んでいた

「勉強」が楽しくなるのは当たり前のことです。

お願いです。個別指導が始まったら、

お子さんが「わからない」と正直に言えた瞬間、

思いっきりホメてあげてください。

なぜ、反抗期がやってくるのか・・・

それは「親に言いたいことが言えないから・・・」

その「たまった欲求」が爆発してしまうから・・・

他に、なにひとつ理由などないと児童心理学の専門書にも書いてあります。

ホメたところから「親子の会話」・・・

「親子の信頼関係」まで、

着実に積み上げていくこともできるはずです。

子どもさんの「ありのまま」を受入れることによって、

家庭内暴力などの最悪の事態を未然に防ぐこともできます。

実際に、うちに来る子どもさんは「良い子」ばっかりです。

ごいっしょに子供たちとの「関係」をコツコツと

積み上げていきたい・・・

講師たちも、そして私自身も、そう思っているのです。

　　　　　　　　　　With ウィズ　代表：多賀谷 健三良